Posibilidades didacticas y pedagogicas de la web 2.0

La inquietud por abarcar y compendiar el conocimiento viene casi desde los orígenes de las
civilizaciones. Toda cultura avanzada hizo un intento de recopilar todo el saber del momento para
conocimiento general de los eruditos y público en general.

Hoy en día, y gracias a Internet, disponemos de enciclopedias online de libre acceso para consultar
cualquier tema. Dichas enciclopedias se han puesto a disposición de todo el que tenga acceso a la
Red gracias al esfuerzo de las empresas, organismos o editoriales que hasta ese momento tan sólo
la publicaban de forma impresa. Este fenómeno de publicarlo en diferente formato al habitual ha
estado motivado por la imposibilidad de abarcar todo el conocimiento y alto coste de impresión por
un lado y la disponibilidad en la Red de dicha información por parte de otras entidades que
compiten directa o indirectamente con ellas.

Con el continuo cambio que se sucede en la filosofía que encierra el uso de la Red se ha dado un
paso más en la construcción de las enciclopedias y la difusión del conocimiento. Dentro de esa
filosofía de Web 2.0 se va un poco más allá y se establece el siguiente razonamiento implícito: si la
enciclopedia abarca todo el conocimiento y nadie es capaz de concentrar dicho conocimiento,
hagámoslo entre todos para que esté a disposición de cualquiera sin ningún tipo de limitación. Bajo
esta premisa pedagógica se desarrollan los wiki en el campo educativo.
Fundamentada en una colaboración formal y colaborativa, se puede establecer un sistema de trabajo
basado en los wiki como forma de agrupar el conocimiento en un solo lugar como se viene
intentando desde la antigüedad en las llamadas enciclopedias.