Una nueva manera de ver Paris, la ciudad luz !
30 nov. 2010
12 nov. 2010
Contexto personal
Recién llegada a Medellín, me interesa aprender de la cultura colombiana en general y la cultura paisa en particular. Se conoce Medellín por su clima, la gente, la música y aparentement por la comida... la tal Bandeja Paisa. También es una ciudad muy activa, siempre en movimiento y en fiesta.
El cambio es grande con la vida en Francia y estoy interesada en descubrir muchas tradiciones típicas colombianas.
Contexto laboral y profesional
Se crea el programa de francés en el Colegio Montessori con el fin de enseñarles a los niños desde Preescolar un idioma nuevo, adicional al español y al inglés.
La Embajada de Francia inició este programa con el objetivo de enseñar frances segun los programas del Ministerio de Educacion Nacional de Francia.
Estamos en el proceso de creación y empezamos con semilleros. En el año 2011 se ofrecerán semilleros de francés para alumnos de Jardín, Transición, Primero y Segundo.
La Embajada de Francia inició este programa con el objetivo de enseñar frances segun los programas del Ministerio de Educacion Nacional de Francia.
Estamos en el proceso de creación y empezamos con semilleros. En el año 2011 se ofrecerán semilleros de francés para alumnos de Jardín, Transición, Primero y Segundo.
14 oct. 2010
13 oct. 2010
Posibilidades didacticas y pedagogicas de la web 2.0
La inquietud por abarcar y compendiar el conocimiento viene casi desde los orígenes de las
civilizaciones. Toda cultura avanzada hizo un intento de recopilar todo el saber del momento para
conocimiento general de los eruditos y público en general.
Hoy en día, y gracias a Internet, disponemos de enciclopedias online de libre acceso para consultar
cualquier tema. Dichas enciclopedias se han puesto a disposición de todo el que tenga acceso a la
Red gracias al esfuerzo de las empresas, organismos o editoriales que hasta ese momento tan sólo
la publicaban de forma impresa. Este fenómeno de publicarlo en diferente formato al habitual ha
estado motivado por la imposibilidad de abarcar todo el conocimiento y alto coste de impresión por
un lado y la disponibilidad en la Red de dicha información por parte de otras entidades que
compiten directa o indirectamente con ellas.
Con el continuo cambio que se sucede en la filosofía que encierra el uso de la Red se ha dado un
paso más en la construcción de las enciclopedias y la difusión del conocimiento. Dentro de esa
filosofía de Web 2.0 se va un poco más allá y se establece el siguiente razonamiento implícito: si la
enciclopedia abarca todo el conocimiento y nadie es capaz de concentrar dicho conocimiento,
hagámoslo entre todos para que esté a disposición de cualquiera sin ningún tipo de limitación. Bajo
esta premisa pedagógica se desarrollan los wiki en el campo educativo.
Fundamentada en una colaboración formal y colaborativa, se puede establecer un sistema de trabajo
basado en los wiki como forma de agrupar el conocimiento en un solo lugar como se viene
intentando desde la antigüedad en las llamadas enciclopedias.
civilizaciones. Toda cultura avanzada hizo un intento de recopilar todo el saber del momento para
conocimiento general de los eruditos y público en general.
Hoy en día, y gracias a Internet, disponemos de enciclopedias online de libre acceso para consultar
cualquier tema. Dichas enciclopedias se han puesto a disposición de todo el que tenga acceso a la
Red gracias al esfuerzo de las empresas, organismos o editoriales que hasta ese momento tan sólo
la publicaban de forma impresa. Este fenómeno de publicarlo en diferente formato al habitual ha
estado motivado por la imposibilidad de abarcar todo el conocimiento y alto coste de impresión por
un lado y la disponibilidad en la Red de dicha información por parte de otras entidades que
compiten directa o indirectamente con ellas.
Con el continuo cambio que se sucede en la filosofía que encierra el uso de la Red se ha dado un
paso más en la construcción de las enciclopedias y la difusión del conocimiento. Dentro de esa
filosofía de Web 2.0 se va un poco más allá y se establece el siguiente razonamiento implícito: si la
enciclopedia abarca todo el conocimiento y nadie es capaz de concentrar dicho conocimiento,
hagámoslo entre todos para que esté a disposición de cualquiera sin ningún tipo de limitación. Bajo
esta premisa pedagógica se desarrollan los wiki en el campo educativo.
Fundamentada en una colaboración formal y colaborativa, se puede establecer un sistema de trabajo
basado en los wiki como forma de agrupar el conocimiento en un solo lugar como se viene
intentando desde la antigüedad en las llamadas enciclopedias.
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